.
Bạn đang xem: Triết học cho trẻ em
DẠY TRIẾT HỌC mang lại TRẺ EM
Philosophy in the Classroom
“Nhiều tín đồ lớn chưa lúc nào có đề nghị về việc thắc mắc và suy ngẫm nhưng phần nào gồm thể chuyển đổi cuộc đời họ. Hiệu quả là những người lớn như thế xong đặt câu hỏi và tra cứu kiếm ý nghĩa sâu sắc những hưởng thụ của mình, sau cuối trở thành hầu hết ví dụ của sự chấp nhận thụ động mà lại trẻ đem làm đặc trưng cho hành xử của chúng.
… Nếu bọn họ phần nào rất có thể bảo tồn thiên phía thắc mắc, sự chuẩn bị sẵn sàng tìm kiếm ý nghĩa, với khát khao hiểu biết nguyên nhân mọi đồ vật lại vì thế của trẻ, thì sẽ còn có hy vọng nào đó rằng ít nhất thế hệ sắp tới đây sẽ không hề là những biểu trưng của sự chấp nhận mù quáng mang đến chính con cái của chúng.”
Trích Chương 3, Phần 1
Phong trào “Triết học cho trẻ em” bởi vì GS. Mathew Lipman sáng sủa lập ngày nay đã nhanh lẹ lan rộng từ các trường học tập thử nghiệm thuở đầu sang các trường phổ thông bình thường tại rộng 100 quốc gia, được UNESCO công nhận là việc đóng góp lớn cho sự hình thành chũm hệ trẻ hướng đến chân dung công dân toàn cầu.
Tác phẩm “Dạy triết học tập cho trẻ em / Philosophy in the Classroom” được Mathew Lipman, Ann Margaret Sharp cùng Frederick S. Oscanayan cho ra đời vào năm 1977 nhằm mục đích trình bày kim chỉ nam và ngôn từ hướng dẫn nền tảng nhất dành riêng cho giáo viên để triển khai chương trình P4C trong số lớp học.
Xem thêm: Dua Tre Den Tu Thien Duong, Nhạc Phim Đứa Trẻ Đến Từ Thiên Đường
Trẻ em học tập Triết học chưa phải là học tập lời dạy của các triết gia mà lại là học biện pháp tư duy rành mạch, thấu đáo, cởi mở, phản biện, sáng tạo… để có thể định phía cho cuộc sống thường ngày thực tế, hay mày mò những bí ẩn mà nhân loại chưa có lời giải đáp, và cảm thức về loại chân – thiện – mỹ qua những trao đổi sôi nổi về những chủ đề như “công bằng, tự do, sự thật, loại tốt, dòng đẹp, cái tôi, tình bạn, tình yêu, công nghệ, vũ trụ…”.
Cuốn sách này cung ứng những điều thiết yếu nhất nhưng “cha đẻ” của trào lưu “Triết học mang lại trẻ em” và các cộng sự đã dày công biên soạn dành riêng cho những giáo viên và bất cứ ai khao khát đem lại lý trí và ý nghĩa sâu sắc trong cuộc sống một học tập sinh hay như là 1 con người.
GS. MATHEW LIPMAN
được xem là “cha đẻ” của “Triết học cho trẻ nhỏ (Philosophy for Children/ P4C)”. Ông đã khai lập và triển khai P4C từ đầu thập niên 1970 trải qua Học viện cải cách và phát triển Triết học tập cho trẻ nhỏ (Institute for the Advancement of Philosophy for Children) lúc ông giảng dạy tại Đại học tập Montclair, bang New Jersey, Hoa Kỳ.
